根据学生评价，该教师给予学生一定的研究自由度。但在组会安排上，存在临时通知且时间较长的情况。评价指出，教师在沟通中可能存在讲话伤人、翻旧账、习惯性否定且吝啬表扬的倾向，对学生的具体指导较少，学生主要依靠自我学习。因此，该教师可能不适合敏感性格的学生。