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根据学生评价,该教师给予学生一定的研究自由度。但在组会安排上,存在临时通知且时间较长的情况。评价指出,教师在沟通中可能存在讲话伤人、翻旧账、习惯性否定且吝啬表扬...
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根据学生评价,该教师给予学生一定的研究自由度。但在组会安排上,存在临时通知且时间较长的情况。评价指出,教师在沟通中可能存在讲话伤人、翻旧账、习惯性否定且吝啬表扬的倾向,对学生的具体指导较少,学生主要依靠自我学习。因此,该教师可能不适合敏感性格的学生。
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