根据学生评价，该教师学术能力较强，提出的问题有价值，能推动学生进步。然而，教师脾气较为直接，有时会“怼”学生，且在任务布置上存在“想一出是一出”的情况，可能安排难以完成的任务。科研经费以横向课题为主，纵向课题较少。学生补助为200+500。教师工作安排较多，包括写书、文件和报告。学生前途方面处于平均水平。