根据学生评价，该教师在学生眼中存在“抠门”的印象。该评价内容较为简短，主要反映了学生对教师在某些方面表现出的个人感受。由于评价数量有限，且内容侧重于个人感受，因此难以全面评估教师的教学或科研能力。