根据学生评价，该教师在教学方面，有学生提及其为心理学老师，但存在口音且PPT内容更新不足，部分学生认为其学术知识更新滞后。在指导学生方面，有评价指出其指导能力一般，组会建议缺乏建设性，且学生普遍反映学不到新知识。师生关系方面，有观点认为学生主要任务是为教师工作，也有评价描述为“放养”状态。学生前途方面，多数评价认为出路一般或学不到东西。关于科研经费和学生补助，评价中多表示不清楚或因人而异。