根据学生评价，该教师在导师能力方面存在两极分化评价，有学生认为其发表了高质量论文，也有学生认为其14年后科研能力下滑。在科研经费方面，部分学生反映经费充足，但也有学生指出其经费较少且存在拖欠学生补助的情况。师生关系方面，有评价称实验室关系融洽，但也有提及学生抱团。工作时间方面，存在996和比较自由两种说法。学生前途方面，有学生表示其毕业生就业良好，但也有不允许实习的反馈。