根据学生评价，该教师被认为是黄伟教授团队中的一员，学术水平受到认可，黄伟的部分成果由其完成。然而，有学生指出其学术发展受黄伟限制，难以专心学术。学生名义上挂在该教师名下，但实际工作多为黄伟教授团队服务，且该教师对学生提供实质性帮助有限。其专业背景为大气化学，而非信息科学。学生补助方面，有评价提及不错，但也有评价表示需参考黄伟教授团队情况。学生前途与文章质量相关，且该教师不卡实习。