根据学生评价，该教师的专业能力被认为较低，常给出不合理的课题方向且不听取学生意见，导致学生做无用功。论文产出主要依靠学生个人努力，教师指导作用有限。科研经费虽有，但因其吝啬，实验室设备更新不及时。学生补助除国家和学校部分外，教师个人发放较少。师生关系紧张，教师常贬低、侮辱学生，导致有学生离组或出现抑郁症状。工作时间要求严格，学生毕业困难，多名博士生未获学位离校或转硕毕业。