根据学生评价，该教师在90年代发表过两篇PRL，在等离子体专业领域具有显著的学术能力和影响力。然而，教师长期在国外，导致师生之间主要通过邮件进行辅导，学生与教师见面机会较少。评价中未明确提及科研经费和学生补助的具体情况，学生前途主要依靠个人努力。