根据学生评价，该教师在科研能力方面，要求学生发表高水平文章，但其本人最高成果为NeuroImage级别。科研经费充足，能满足学生实验需求，但对出差会议支持有限。学生补助为学院最低标准。师生关系方面，教师性格尚可，但学术指导主要集中在入门阶段，后期对课题把握、思想深度和文章写作的帮助较少。教师工作时间投入科研不多，且倾向于挽留学生，对毕业延期关注不足。