根据学生评价，该教师被指学术水平低下，难以指导学生，且长期未独立撰写论文，现有文章多为挂名。评价提及教师人品虚伪油滑，利用教授博导头衔招募学生后推给其他老师指导。在经费方面，教师获得一项重点研发项目，但被指管理存在问题，且仅实际负责其中一个子课题。师生关系方面，学生认为教师言行不一，工作时间多用于社交而非学术研究，对学生前途的帮助有限。