根据学生评价，该教师在学术能力方面存在争议，部分评价认为其站在学术前沿，致力于推动美学发展，尊重并支持学生，给予学生充分的自由发展空间，且不强制加班。然而，另有评价指出其上课方式为照本宣科，学术水平被认为不及其他学者。同时，部分评价对该教师的历史背景和师生关系表达了强烈负面情绪。