根据学生评价，该教师在指导过程中表现出细致的特点。有学生认为其水平较高，但对学生要求严格，实验任务较为繁重。另有评价指出，该教师的指导方式偏向劳动密集型，且在学生前途方面存在拖延毕业和学位证的情况。科研经费方面似乎不是问题，但师生关系方面存在负面评价，学生补助为平均水平且有等级区分。