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根据学生评价,该教师口音浓厚,数学功底扎实,但科研方向偏理论,文章多为水刊,缺乏实践应用支撑。学生反映其情商较低,常因小事与学生发生冲突,甚至举报至教务处。实验...
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根据学生评价,该教师口音浓厚,数学功底扎实,但科研方向偏理论,文章多为水刊,缺乏实践应用支撑。学生反映其情商较低,常因小事与学生发生冲突,甚至举报至教务处。实验室工作时间长,学生需承担大量杂活,如撰写项目申请报告,且不允许实习。学生补助较低,师生关系紧张,对学生前途发展有不利影响。
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