根据学生评价，该教师在学术能力方面被认为水平一般，有学生文章投稿一年多未被录用，且有观点认为其仅重视实验化学，对工程领域不予认可。在师生关系方面，评价指出教师对学生不够好，不愿为学生着想，且较为圆滑。学生前途方面，评价普遍反映学生文章难以发表，在学院要求SCI毕业的背景下，毕业存在困难。此外，有评价提及教师性格较为古板，喜爱与学生谈论人生。