根据学生评价，该教师项目偏工程性质，有前沿内容，但产出前沿成果有难度。教师具备丰富的工业经验，适合毕业后进入工业界工作的学生。课题组人数不多，积累有待加强。经费较少，但对硕士研究影响不大，学生补助按学校最低标准发放。教师尊重学生，不强迫发论文，为人正派，易于相处。培养风格偏向“工程硕士”，注重动手实践能力，适合未来直接就业，不适合学术深造。