根据学生评价，该教师在年轻时于电力电子领域取得过一定成果。然而，学生普遍反映其担任行政职务后，个人风格有所转变，在师生关系中表现出较强的权威性。在学生培养方面，有学生指出教师存在随意承接项目、强制学生坐班的现象，且认为教师未能真正关注学生个人发展，对学生前途的规划存在局限性。