根据学生评价，该教师在学术能力方面存在两极分化评价，部分学生认为其学术水平优秀，另有学生指出其科研成果主要依赖合作者。师生关系方面，有学生反映教师尊重学生，但也有学生指出教师存在不尊重学生、出尔反尔、虚伪等问题。在学生前途方面，部分学生认为跟随该教师不愁工作和毕业，但也有学生反映教师不允许实习，且工作时间要求较高，常需加班。