根据学生评价，该教师在学术能力方面，其论文多为本人第一作者，学生为第二作者。科研经费方面，拥有较多项目和基金支持，经费水平中上。然而，学生反映未从教师处获得任何补助，且工作强度大，常被要求007式工作。师生关系方面，学生认为教师倾向于将关系处理成“上下级”模式，对学生要求严格，并存在催促进度和“捏软柿子”的现象。学生普遍认为其前途需自求多福。