根据学生评价，该教师在师生关系方面，被认为脾气古怪、控制欲强，师生关系不佳，学生需“装孙子”。其科研方向常变动且缺乏实质性指导，实验室资源匮乏，学生需高度自主。工作时间相对自由，不强制打卡，但要求学生在实验室期间专注于其指定任务。学生补助和科研经费被评价为基本没有或不用于实验室发展。学生前途主要依靠个人努力和实习机会。