根据学生评价，该教师的科研工作被描述为“排列组合式科研”，产出文章数量多但质量较低。在师生关系方面，有学生反映教师存在不尊重学生、公开辱骂学生、挑拨同学关系等行为，但文章署名方面会给予学生一作。工作时间要求严格，实行打卡制度，并频繁监督学生。学生补助方面，评价指出没有提供学生补助。学生前途方面，不允许学生实习。