根据学生评价，该教师在指导能力方面被普遍认为理论水平较低，缺乏创新性指导，常凭主观臆断。科研经费方面，学生反映其项目较少，导致学生难以开展实验，多依赖文献数据。在学生补助方面，多数评价指出补助极少甚至没有。师生关系紧张，学生普遍反映其对学生态度不佳，缺乏尊重。学生前途方面，评价认为其指导方式不利于学生实习和就业。