根据学生评价，该教师主要研究DNA损伤修复机制，基础研究能力尚可，但转化应用研究和原创性突破不足，实验技术单一。科研经费基本能维持实验室运转，学生补助略高于学校最低标准。师生关系方面，评价显示教师在实验室管理和师生关系经营上不理想，存在责备学生、不鼓励学生的情况。工作时间相对自由，但无寒暑假，请假压力大。教师对学生前途和毕业论文关注度较低，不关心学生出路。