根据学生评价，该教师在学术严谨性、工作态度及科研能力方面存在两极分化的看法。部分学生认为其学术严谨，工作认真，发表多篇高质量文章，且对学生生活关怀，科研要求高，提供可观且及时的学生补助，并有国家级基金项目支持。另有学生则指出其存在数据造假问题，学术水平较低，科研经费不足，学生补助一般，师生关系不佳，导致学生前途受限。