根据学生评价，该教师在指导能力方面被指缺乏实质性指导，有学生反映其在组会中仅提问创新点和关键问题，且存在不懂装懂、胡编乱扯的现象。师生关系方面，评价指出其极度扭曲，不尊重学生，习惯性打压、欺压学生，并频繁更换学生课题。学生前途方面，有评价称其不允许学生实习，且组内出现博士退学、延毕及学生患抑郁症的情况。科研经费方面，评价提及项目较少，学生补助存在被挪用的情况。