根据学生评价，该教师在科研经费方面投入较少，且学生助研津贴几乎没有。在师生关系方面，学生反映教师态度傲慢、自负。在科研指导上，教师强调文章产出，但对学生毕业课题多持否定态度，且学生在发表文章中通常不作为第一作者。学生普遍认为其科研能力和学生前途堪忧。