根据学生评价，该教师学术水平被认为基本为零，无法有效指导学生，学生需完全自学，且教师常给出不明确的指导。科研方向主要通过微信公众号了解，研究目的被指为盈利而非科学探索，并让学生从事简单重复劳动。师生关系紧张，教师对外贬低学生，认为学生均为“废物”。学生补助硕士约300元，但认为与杂事量不匹配。工作时间要求宽松，但对学生毕业和前途缺乏指导，学生普遍认为学术前途渺茫，需转行。