根据学生评价，该教师的教学方式偏重案例分析，与教科书的数学推导有所不同。在答疑时，教师态度和蔼，能耐心指导学生。然而，有评价指出教师教学水平较低，师生关系较差，导致部分本科生选择自学或蹭课。此外，有学生反映教师在学术方面能力不足，且研究生需处理较多杂务，工作时间长，假期也常有安排，学生毕业和前途面临挑战。