根据学生评价，该教师在教学方面表现出一定的水平，其固体物理课程内容丰富，并能引发学生讨论，尤其对石墨烯等前沿领域有所涉猎。学生认为教师学术背景深厚，师生关系融洽，易于沟通。但评价中未提及科研经费、学生补助、工作时间及学生前途等具体信息。