根据学生评价，该教师所在团队位于3层，有学生反映其学术产出相对较少。团队在科研经费方面给学生留下“有钱”的印象，但学生补助据称按学校最低标准发放。师生关系方面，有学生反映教师可能不熟悉学生，且学生的工作成果可能被其他老师占用。此外，团队虽有工程师，但设备问题仍需学生解决。工作时间管理较为灵活，但学生毕业后的就业前景普遍较好。