根据学生评价，该教师的评价存在较大分歧。部分学生对其表现出强烈不满，认为其存在不当行为，并质疑其项目管理方式，指出其将学生分配给其他老师。另有学生评价指出，尽管该教师因病住院，但其团队成员（包括其他老师和博士）表现良好，团队采用统一培养模式，学生表示受益匪浅，并认为其在学生培养方面优于部分“大牛”导师。