根据学生评价，该教师的团队实力较强，但主体在北京。有学生反映教师主要精力投入在项目上，经费发放尚可，学生补助按学校基本标准。师生关系被描述为冷淡型，早期对学生脾气较大，但总体尚能接受。在西安的学生工作时间相对自由，学生前途尚可。另有评价指出该教师存在抢学生一作、压榨学生的情况，并质疑其学术能力。