根据学生评价，该教师的学术能力受到质疑，有学生反映其在本科毕业设计答辩中，在缺乏理论支撑的情况下，质疑学生数据造假并给出低分，表现出不懂装懂的学术态度和对自动控制基本理解的不足。另有学生转述其实验室同学的看法，认为该教师学术水平较低。