根据学生评价，该教师在学生初次接触时表现出和善且不打骂学生的特点。然而，部分学生在深入接触后认为其存在问题，并建议其他学生慎重选择。评价中未提及该教师在学术指导、科研能力、项目资源、学生培养、师生关系等方面的具体表现。