根据学生评价，该教师在科研方面发表过高水平文章，但工作后状态有所下滑。师生关系方面，学生反映其在论文修改上耗时较长，有学生论文修改长达三至五年，且教师要求作为第一作者。学生补助方面，评价指出该教师未带过自己的学生，主要协助其他教授指导学生。工作时间上对学生无明确要求，学生前途发展较好。