根据学生评价，该教师的学术水平被认为在其博后期间达到巅峰，但近几年呈下滑趋势，科研经费发放减少。评价指出，教师在学生课题审核上不够细致，实验设计问题常归咎于学生，导致师生关系紧张。实验室管理模式被描述为一人独裁。此外，有学生反映教师不关心学生前途，甚至会以毕业要挟学生完成实验和论文。然而，实验室成员之间关系融洽。