根据学生评价，该教师在学术能力方面，被指存在追逐热点、夸大自身学术成就的现象。学生补助普遍为最低档，但有例外情况。师生关系方面，存在论文署名不公、利用毕业签字权施压等问题，部分评价提及教师存在要求学生饮酒、参与娱乐活动等行为。工作时间上，教师管理模式不一，有散养式管理，也有固定时段在岗并突击查岗的情况。学生前途方面，教师不提供实习支持或就业帮助，且其名声可能对学生毕业发展产生负面影响。