根据学生评价，该教师在学术能力方面普遍获得认可，被认为是青年才俊，发文能力强。然而，有评价指出其对学生要求严苛，教学方式粗暴，师生关系评价两极分化，部分学生认为其对非特定类型的学生不够友好，且存在情绪化。在经费和学生补助方面，有评价指出其较为节俭，补助不多。工作时间上，教师投入度高，不允许学生实习。此外，有评价提及教师在论文排名上曾安排本科生甚至高中生作为高水平期刊作者，引发了对其目的性的讨论。