根据学生评价，该教师在指导能力方面被认为较差，研究深度停留在较早时期，且存在不懂装懂、不看文献的情况，导致学生发文章困难。在经费方面，评价指出其多年未申请到项目，经费紧张，且不发放学生补助。师生关系紧张，学生普遍对其感到畏惧，教师被指在学生面前伪装，背后却卡学生毕业。此外，学生工作时间长，但成果不显著，延期毕业现象普遍。