根据学生评价，该教师在学术能力方面被认为不足，指导学生时主要依赖学生自主研究，被评价为“收割者”而非“培养者”。科研经费虽多，但学生补助较低，约为1100元，且不鼓励学生外出参加学术会议。师生关系方面，教师将学生分为三等，并安排其他老师监督学生考勤。学生实习不被允许，学术能力提升主要依靠个人自学。