根据学生评价，该教师学术能力突出，论文产出丰硕，部分学生认为其学术水平很高，甚至具备评选院士的潜力。科研经费充足。在师生关系方面，教师对学生要求严格，鼓励学生全身心投入科研。工作时间方面，教师本人投入，对学生要求也较高，部分学生反映工作时间长，需“白加黑，五加二”。学生前途方面，教师倾向于培养学术人才，对希望从事学术研究的学生提供支持，但不允许实习，不适合有转行或就业需求的学生。