根据学生评价，该教师作为院士，学术和科研水平受到肯定，且科研经费充足。然而，评价普遍反映教师不亲自指导学生，导致师生关系疏远，学生在实验室难以见到教师。学生前途主要取决于被分配到的具体指导老师及个人努力，但近期未有学生找到理想工作。学生补助方面，评价指出教师不带学生，因此无补助。