根据学生评价，该教师的学术能力受到质疑，近五年SCI论文产出较少。教师对学生论文进度有要求，但学生不写也能毕业。有学生毕业答辩时研究工作被指为伪科学。科研经费主要来源于横向课题，曾要求学生短期内完成多个项目报告。学生补助为学院平均水平。师生关系被描述为雇佣关系，学生毕业后与教师无联系。教师在项目报告撰写时要求学生随叫随到，其余时间以家庭为重。学生评价指出，该教师不卡毕业，但学生在学期间可能难以获得实质性学术指导，毕业后找工作面临挑战。建议有学术追求的学生谨慎选择，而仅为文凭者可能适用。