根据学生评价，该教师在学术能力方面存在两极分化的看法。部分评价指出其学术水平较高，已是博导、教授，获得青年长江学者等荣誉，并指导学生发表多篇SCI论文，科研经费充足，鼓励学生实践，提供较高补助，并有海外交流机会。师生关系和谐，关心学生，帮助修改论文，学生就业情况良好。然而，另有评价认为其学术水平一般，主要依赖早期成果，在北航期间论文引用量不高，且存在自引现象，主要由研究生承担科研工作。在师生关系方面，有评价指出其对学生管理严格，不近人情，在公开场合批评学生，且存在言行不一的情况。