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根据学生评价,该教师的评价呈现两极分化。部分学生认为其在航空航天多个领域有所建树,经费充足,能支持学生探索新方向并提供实验条件,师生关系融洽,学生毕业去向良好,...
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根据学生评价,该教师的评价呈现两极分化。部分学生认为其在航空航天多个领域有所建树,经费充足,能支持学生探索新方向并提供实验条件,师生关系融洽,学生毕业去向良好,多为航空航天研究院所。然而,另有评价指出该教师不搞学术、混经费,科研经费主要靠横向关系,学生补助较低(300元),师生关系表现为常安排杂活,学生需周末加班,且前途需靠学生自己争取。
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