根据学生评价，该教师主要负责“需求工程”课程教学。在导师能力方面，学生反映其学术论文多在会议上发表。师生关系方面，评价指出教师要求严格，常建议学生学术延期毕业，导致所指导硕士答辩通过率较低。学生前途方面，有评价提及该教师不允许学生实习。