根据学生评价，该教师获得了一个简短的肯定性评价，内容为“挺好的”。该评价未提供具体细节，但表达了积极的认可。由于评价数量有限且内容简短，无法对教师的教学质量、教学方法或学生支持等方面进行深入分析。后续需更多具体评价以全面评估教师表现。