根据学生评价，该教师在教学中存在不看文献、让学生写感想、将学生作业内容改动到自己书中等情况。课程设置被认为缺乏教材和PPT，内容与课程关联性低，学生普遍不理解课程作用。在科研方面，有学生反映教师存在抢学生一作的现象。此外，学生补助较少，师生关系紧张，部分学生表示曾遭受冷言冷语。组会时间长且效率低。学生对该教师的指导能力和学生前途普遍持负面看法。