根据学生评价，该教师在学术方面，自2010年最后一个纵向课题结题后，未再有新的科研项目。科研经费方面，学生认为其无科研工作，招生目的在于安排学生进行其他工作。师生关系方面，教师与硕士生维持一般性表面交流，与博士生则基本没有交流。