根据学生评价，该教师被描述为技术型而非理论型。科研经费充足，学生补助按统一标准发放。师生关系方面，有学生反映只读研究生可能承担较多杂务，而博士生则受到老师更多重视。目前尚无学生毕业，因此学生前途方面暂无明确信息。