根据学生评价，该教师在指导风格上存在两极分化。部分学生反映教师基本不看论文，对科研现状了解依赖学生讲解，实验室管理不善，要求学生随时待命且不允许实习，对学生前途帮助有限。另有学生评价教师在本领域前沿，能为学生提供科研方向，经费充足，师生关系融洽，工作时间安排科学，对学生要求严格但给予合理时间，且学生毕业去向多样。此外，也有评价指出教师成果一般，科研经费需求不多，学生补助处于中等水平，管理一般，会安排杂活，并有机会实习。